jueves, 12 de mayo de 2016
lunes, 2 de febrero de 2015
¿Que es el sena?
Es el servicio nacional de aprendizaje, una entidad netamente colombiana, al servicio de los estudiantes de bajos recursos, que ya tengan la media vocacional, y ofrece diferentes cursos, y diferentes tecnologías. El SENA es una institución de muy buena calidad, de un conocido recorrido, y de un muy alto prestigio. Que le da muchas oportunidades a jóvenes a capacitarse tanto intelectualmente como personalmente para tener una mejor calidad de vida y ser una herramienta útil para la sociedad y para sus propias familias.
4° ¿Que es la formación titulada y de que herramientas habla?
La formación titulada es una formación que está orientada a
preparar a las personas para desempeñar oficios y ocupaciones requeridas por
los sectores productivos y sociales, con el fin de satisfacer necesidades del
nuevo talento o de cualificación de trabajadores -que estén o no vinculados al
mundo laboral, en los niveles operativo, técnico o tecnológico. Y se divide en
dos etapas la lectiva y la productiva. Las herramientas que se emplean son las
virtuales y presenciales y de más medios de complementación.
5° Cuál es la importancia de los valores y principios éticos en el SENA; completa la idea en el entorno del lenguaje de la Formación Profesional Integral.
La importancia de los valores es un complemento armónico de una convivencia sana entre nosotros los estudiante y de más personal interno y externo del Sena ya que estos son los que nos permiten que el ambiente social sea más agradable y también permite la interacción entre nosotros como equipo de trabajo.
7° observe los videos del primer momento de la actividad de bienvenida y participe y escriba la idea principal de cada uno de los actores que protagoniza los videos.
La idea principal que nos imparte cada uno de los participantes del vídeo. Es que gracias al apoyo y a las bases que nos brinda el Sena podemos cambiar nuestra vida, que los sueños si son posibles desde que estemos dispuestos y todo lo podemos lograr con las oportunidades que nos brinda el Sena.
8° CONSULTE EL CANAL DE YOUTUBE. SENA TV. EL VIDEO DENOMINADO: Bienvenida a aprendices Final. Escriba un resumen y el nombre del Director General del Servicio nacional de Aprendizaje SENA.
Director general: Alfonso Prada.
Contamos con 30.000mil miembros del Sena para nuestra formación siendo un grupo bien seleccionado entre tantos inscritos a formaciones. Para recibir la mejor educación y formación que ninguna otra institución tiene, para transmitirnos el mejor conocimiento, a desarrollar grandes habilidades y al final dar el mejor resultado para estar dispuestos a desempeñarnos en sector productivo que cualquiera empresa nos quiera tener.
18°COMO VISUALIZA LOS PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES EN SU PROYECTO DE VIDA?, PLASMELO EN 5 LINEAS DE TEXTO.
Los plasmaría en el todo sentido de mi vida ya que implementan el amor a la vida, el respeto, el compromiso por lo que hacemos, la convivencia pacífica y como todos, estamos llamados a realizarnos como personas. Todos debemos descubrir nuestro camino y trazar nuestro proyecto personal, nuestro propio "proyecto de vida". Por ello, debemos reflexionar sobre la propia vocación y realizarlo dentro de nuestras posibilidades y con nuestra responsabilidad para ser grandes personas en la vida.
23° ¿QUE FRENTE CONSIDERA LA MAS IMPORTANTE PARA USTED COMO APRENDIZ? JUSTIFIQUE SU RESPUESTA.
R/ Equidad e igualdad de oportunidades: porque todos somos iguales y necesitamos igualdad de preferencias, no por tener conocidos, sino por nuestras propias capacidades.
24° ¿CUAL CREE QUE ES EL DERECHO MAS IMPORTANTE QUE PUEDE GARANTIZAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL?
https://docs.google.com/document/d/1aTlisMiGd6jzlNeGdp4UwVNpfecZWPfA2O_tNIQ2xBs/edit?usp=sharing
25° IDENTIFIQUE LAS OPCIONES QUE TIENE EL ROL DE APRENDIZ SENA EN SENASOFIA PLUS A LAS CUALES USTED PUEDE ACCEDER.
R/ los roles que encontramos son:
+ Certificación + Ejecución de la formación + Gestión de ambientes + Gestión de tiempos
+ Inscripción + LMS + Registro
26° QUE ENCUENTRA EN EL BOTÓN DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN
R/ + Complementaria Virtual + Desarrollar Ruta de Aprendizaje + Encuestas
+ Evaluar Instructores Virtuales
27° CUALES SON LAS TRES PLATAFORMAS MAS UTILIZADAS PARA CREAR BLOGS.
R/ + Blogger + Tumblr + WordPress
29° ¿DE ACUERDO A LAS LINEAS TECNOLOGICAS, A CUAL CREE QUE PERTENECE SU PROGRAMA DE FORMACION?
R/ Línea tecnológica en TIC
34° ¿Qué significado tiene el Escudo y el Logo del SENA?
R/ escudo refleja
los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y
extractivo.
El logo muestra de forma
gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el
individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
36° ¿Qué es una línea tecnológica y a cual pertenece su programa de formación?
R/ Son las trayectorias o los caminos de aprendizaje por los que
deben transitar los aprendices durante el proceso de formación. La formación
pertenece a la Línea tecnológica TIC.
37° ¿Qué es una Red tecnológica y a cual pertenece su programa de formación?
R/ Es una iniciativa estratégica para
desplegar la gestión del conocimiento tanto sectorial como institucional
soportadas sobre las capacidades institucionales, entre ellas: la cultura
organizacional, los procesos, la tecnología, el talento humano y las relaciones
con el entorno.
Pertenecemos a la red de informática, diseño y desarrollo de
software.
42° ¿Qué es un técnico?
R/ Busca que los aprendices adquieran competencias motrices y
cognitivas, socio-afectivas y comunicativas para desarrollar actividades
determinadas y solucionar problemas en un rango definido de áreas funcionales
con respuestas predecibles; que comprendan y apliquen el proceso productivo,
que utilicen instrumentos y técnicas definidas, que ejecuten operaciones para
obtener resultados concretos y responder por su propio trabajo
43° ¿Qué habilidades debe tener un técnico?
R/ destrezas, valores y comportamientos sobre actividades productivas
relacionadas con el diseño, diseño de páginas WEB y Manejar herramientas
informáticas asociadas al área objeto de la formación
44° Enumere los requisitos de ingreso que debe tener para unirse a la formación.
R/ 11° Grado, pruebas icfes, fotocopia del
documento de identidad, fotocopia de la seguridad social y Superar prueba de
aptitud y de conocimiento.
45° ¿Qué es una competencia?
R/ Tiene como propósito promover y reconocer el aprendizaje y la experticia adquirida a lo
largo de la formación y corresponden a los niveles precisos de conocimientos y
de información requeridos para desarrollar una o más tareas.
46° ¿Cuál es la denominación de la primera competencia?
R/ Analizar La Información Recolectada Para Definir La Tipología De Proyecto
Multimedial
47° ¿Qué es un resultado de aprendizaje?
R/ Enunciados que están asociados a las Actividades de Aprendizaje y
Evaluación, y que orientan
Al Instructor-tutor y al Aprendiz en la verificación de los procesos cognitivos,
motores,
Valorativos, actitudinales y de apropiación de los conocimientos
técnicos y tecnológicos
Requeridos en el aprendizaje.
48° ¿Cuáles son los resultados de aprendizaje de la primera competencia?
R/ Elaborar El Cronograma De Trabajo Con Base En Los Acuerdos De
Tiempo Y Presupuesto pactados con el cliente.
Determinar
La Plataforma Del Proyecto A Partir De Las Necesidades Del Cliente Aplicando
Las Técnicas De Recolección Y Procesamiento De La Información.
Confrontar
La Información Recolectada Con Las Necesidades Presentadas Por El Público destino.
Reconocer El
Lenguaje Cinematográfico Para La Planeación De La Multimedia.
Actividades
Y Siguiendo Las Normas Y Protocolos Establecidos.
50° ¿Cuál es el perfil técnico que debe tener el instructor?
R/ El programa requiere de un equipo de instructores con Título de
Tecnólogo o Cuatro (4) años de Estudios Universitarios, relacionados con la
especialidad objeto de formación, preferiblemente con mínimos Certificación
Internacional en Desarrollo de Productos de Multimedia sobre Plataformas de
diseño
51° ¿Cuáles son los requisitos académicos mínimos?
R/ Profesional en Idiomas o
Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un
nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.
53° ¿Cuál es la estrategia metodológica del programa de formación?
R/ Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad
de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje
por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el
pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en
la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean
el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el
desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera
permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer
y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación
activa de las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor, El entorno, Las TIC y El trabajo
colaborativo
54° ¿Cuál es la denominación de la segunda y tercera competencia?
R/ 2da) DISEÑAR LA SOLUCIÓN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN RECOLECTADA.
3ra) INTEGRAR LOS ELEMENTOS
MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEÑO ESTABLECIDO.
55° ¿Cuáles son los resultados de aprendizaje de la segunda y tercera competencia?
R/ 2da) Modelar los
elementos de la imagen con base en los objetos o personajes establecidos en el
guion.
Crear el prototipo de la multimedia siguiendo el patrón establecido en
el guion, el mapa de navegación y el storyboard
Validar el storyboard con el cliente de acuerdo con las
especificaciones del guion técnico para su aprobación dejando constancia en un
acta
Construir el storyboard aplicando técnicas de creatividad de acuerdo
con la estructura del guion técnico y el mapa de navegación
Elaborar el guion multimedia (literario y técnico) aplicando técnicas
de composición
Literaria y lenguaje
cinematográfico conforme a la tipología definida y al público destino
3ra) Incorporar los
elementos de la multimedia según los criterios del storyboard
Estructurar los elementos de la multimedia a través de lenguajes de
maquetación web
Verificar el funcionamiento de la aplicación con base en el storyboard
Codificar los elementos de la multimedia siguiendo las especificaciones
del mapa de navegación con la plataforma seleccionada.
58° ¿Cuáles son los criterios de evaluación de cada competencia?
R/ 1ra. selecciona la tipología multimedia requerida por el público destino y del medio de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
Define la plataforma y recursos necesarios según la tipología.
Selecciona la técnica de recolección de información de manera pertinente y responsable.
Construye los instrumentos de recolección de información de acuerdo con las normas técnicas
Aplica los instrumentos de recolección de información para definir los requerimientos del usuario siguiendo la metodología establecida
Identifica los conceptos y componentes del lenguaje cinematográfico en las imágenes
Elabora informe de resultados de la tabulación de datos recolectados
Realiza el cronograma de trabajo del proyecto estableciendo los roles y tiempos de ejecución de procesos
2da. escribe el guión literario utilizando las técnicas de composición y comunicación según la idea creativa, la tipología definida y la necesidad cliente usuario.
Elabora el guión técnico en el formato apropiado de acuerdo con el análisis de la información.
Construye el storyboard utilizando técnicas de creatividad con base en el guión literario y el guión técnico.
Presenta actas escritas donde verifica la validación con el cliente, según la información entregada por éste.
Crea el arte de los escenarios, fondos, elementos y personajes para la producción
Multimedia de acuerdo a las especificaciones del guión literario, utilizando herramientas para la edición de imagen
Modela elementos y personajes en 3d previamente establecidos en el arte utilizando software especializado
Identifica los medios de difusión y aplica los estándares de usabilidad apropiados para el proyecto.
3ra. identifica los formatos de archivo necesarios según la plataforma de integración de la multimedia
Crea y/o edita elementos gráficos en los programas para retoque de imágenes
Produce los componentes audiovisuales siguiendo el cronograma y haciendo uso adecuado de las herramientas de software.
Integra las herramientas de producción multimedia los componentes audiovisuales producidos según las especificaciones del storyboard.
Codifica los elementos de la multimedia de acuerdo al mapa de navegación.
Despliega y manipula datos de manera síncrona y asíncrona según las especificaciones del mapa de navegación.
4ta. Reconoce El Concepto De Accesibilidad, Diseño, Escalabilidad Y Usabilidad
Selecciona y planea el tipo de prueba para evaluar la satisfacción del usuario final.
Elabora los manuales de usuario requeridos para la correcta utilización de la multimedia de acuerdo al público destino y los lineamientos técnicos.
Integra la ayuda en la multimedia según la tipología y estructura de navegación con el fin de hacerla más comprensible para el usuario.
Diseña el manual de identidad corporativa y de marca del producto multimedia basado en los
Conceptos de branding y merchandising
5ta. Retoca y edita las imágenes seleccionadas utilizando software especializado según las Especificaciones del guión técnico.
Optimiza y ordena el material gráfico con base en el orden descrito en el story board
Integra los elementos audiovisuales para la generación de secuencias de video
Adiciona efectos especiales a la producción audiovisual según el guión técnico
Configura las propiedades del render según el medio de difusión establecido
Generar la producción audiovisual en los formatos establecidos por los estándares de codificación de video.
6ta. Entrega el informe del análisis del mercado o público objetivo y las tendencias actuales del diseño de proyectos multimedia
Presenta la propuesta teniendo en cuenta las condiciones de pago, formas de entrega, traslados, gastos, garantías, servicio post venta y costos de acuerdo con la negociación acordada con los clientes.
Identifica los instrumentos de carácter legal y/o contractual nacionales e internacionales, de acuerdo con el tipo y las políticas del cliente.
Valida con el cliente los términos de la negociación de acuerdo con las estipulaciones del contrato
7ma. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de
problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia.
Define la plataforma y recursos necesarios según la tipología.
Selecciona la técnica de recolección de información de manera pertinente y responsable.
Construye los instrumentos de recolección de información de acuerdo con las normas técnicas
Aplica los instrumentos de recolección de información para definir los requerimientos del usuario siguiendo la metodología establecida
Identifica los conceptos y componentes del lenguaje cinematográfico en las imágenes
Elabora informe de resultados de la tabulación de datos recolectados
Realiza el cronograma de trabajo del proyecto estableciendo los roles y tiempos de ejecución de procesos
2da. escribe el guión literario utilizando las técnicas de composición y comunicación según la idea creativa, la tipología definida y la necesidad cliente usuario.
Elabora el guión técnico en el formato apropiado de acuerdo con el análisis de la información.
Construye el storyboard utilizando técnicas de creatividad con base en el guión literario y el guión técnico.
Presenta actas escritas donde verifica la validación con el cliente, según la información entregada por éste.
Crea el arte de los escenarios, fondos, elementos y personajes para la producción
Multimedia de acuerdo a las especificaciones del guión literario, utilizando herramientas para la edición de imagen
Modela elementos y personajes en 3d previamente establecidos en el arte utilizando software especializado
Identifica los medios de difusión y aplica los estándares de usabilidad apropiados para el proyecto.
3ra. identifica los formatos de archivo necesarios según la plataforma de integración de la multimedia
Crea y/o edita elementos gráficos en los programas para retoque de imágenes
Produce los componentes audiovisuales siguiendo el cronograma y haciendo uso adecuado de las herramientas de software.
Integra las herramientas de producción multimedia los componentes audiovisuales producidos según las especificaciones del storyboard.
Codifica los elementos de la multimedia de acuerdo al mapa de navegación.
Despliega y manipula datos de manera síncrona y asíncrona según las especificaciones del mapa de navegación.
4ta. Reconoce El Concepto De Accesibilidad, Diseño, Escalabilidad Y Usabilidad
Selecciona y planea el tipo de prueba para evaluar la satisfacción del usuario final.
Elabora los manuales de usuario requeridos para la correcta utilización de la multimedia de acuerdo al público destino y los lineamientos técnicos.
Integra la ayuda en la multimedia según la tipología y estructura de navegación con el fin de hacerla más comprensible para el usuario.
Diseña el manual de identidad corporativa y de marca del producto multimedia basado en los
Conceptos de branding y merchandising
5ta. Retoca y edita las imágenes seleccionadas utilizando software especializado según las Especificaciones del guión técnico.
Optimiza y ordena el material gráfico con base en el orden descrito en el story board
Integra los elementos audiovisuales para la generación de secuencias de video
Adiciona efectos especiales a la producción audiovisual según el guión técnico
Configura las propiedades del render según el medio de difusión establecido
Generar la producción audiovisual en los formatos establecidos por los estándares de codificación de video.
6ta. Entrega el informe del análisis del mercado o público objetivo y las tendencias actuales del diseño de proyectos multimedia
Presenta la propuesta teniendo en cuenta las condiciones de pago, formas de entrega, traslados, gastos, garantías, servicio post venta y costos de acuerdo con la negociación acordada con los clientes.
Identifica los instrumentos de carácter legal y/o contractual nacionales e internacionales, de acuerdo con el tipo y las políticas del cliente.
Valida con el cliente los términos de la negociación de acuerdo con las estipulaciones del contrato
7ma. Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales.
Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de
problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)